TOP #50 đề tài + 10 Bài mẫu khóa luận sư phạm trung học

KHÓA LUẬN SƯ PHẠM TRUNG HỌC
KHÓA LUẬN SƯ PHẠM TRUNG HỌC

Hôm nay Vietkhoaluan sẽ giới thiệu tới các bạn những đề tài khóa luận sư phạm trung học hay cùng với một số bài mẫu đã được đánh giá và kiểm chứng về chất lượng. Sư phạm là nhóm ngành được nhiều sinh viên lựa chọn trong xã hội ngày nay. Ngành sư phạm ở Việt Nam trong những năm trở lại đây cũng được chú trọng và phát triển về mọi mặt. Đảng và Nhà nước ta cũng đã có những chính sách để phát triển và nâng cao chất lượng công tác giáo dục sư phạm của nước nhà. Ngành sư phạm được phân chia thành nhiều nhóm ngành khác nhau. Cụ thể là sư phạm tiểu học, sư phạm mầm non, sư phạm trung học, … Đặc biệt chuyên ngành sư phạm trung học được quan tâm và chú trọng hơn cả. Hiện nay số lượng sinh viên chuyên ngành sư phạm trung học ở nước ta chiếm một số lượng đông vì vậy nhu cầu làm bài khóa luận sư phạm trung học ngày càng cao. 

Vì vậy, vấn đề tìm hiều về khóa luận sư phạm trung học cũng nhiều. Các bạn sinh viên chưa có nhiều hiểu biết về cách thức thực hiện cũng như là những phương pháp để triển khai và nghiên cứu vấn đề. Do vậy các bạn mong muốn tìm kiếm những bài viết có liên quan tới khóa luận sư phạm trung học để có thể khai thác những thông tin hữu ích cho bài viết của mình. Các bạn mong muốn tham khảo những đề tài khóa luận sư phạm trung học hay và sáng tạo cũng như là những bài mẫu tiêu biểu, chất lượng. Chính vì thế, chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu và đưa ra được những đề tài + bài mẫu khóa luận sư phạm trung học điểm cao. Các bạn có thể tham khảo và tải miễn phí về để nghiên cứu kỹ hơn cho bài viết của mình.

Để được hỗ trợ làm bài Khóa luận tốt nghiệp trọn gói các bạn có thể Liên Hệ ngay với DỊCH VỤ VIẾT THUÊ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP QUA ZALO 0917 193 864 để được hỗ trợ tư vấn đề tài khóa luận phù hợp hoặc tư vấn về dịch vụ nhé

Khóa luận sư phạm trung học là gì?

  • Như chúng tôi đã trình bày ở phần trên, sư phạm là một nhóm ngành được đào tào và bồi dưỡng nhiều ở Việt Nam. Nhóm ngành này chiếm số lượng đông sinh viên cũng như là số lượng cơ sở đào tạo trên cả nước. Sinh viên ngành sư phạm ở nước ta năng động, sáng tạo và có những đóng góp lớn cho nền giáo dục. Ngoài ra, ngành sư phạm cũng nhận được sự quan tâm và chú trọng từ phía Đảng và Nhà nước ta. Trong đó nhóm ngành sư phạm trung học cũng được quan tâm nhiều. Hiện nay có nhiều trường đại học top đầu trên cả nước đào tạo và bồi dưỡng chuyên sâu nhóm ngành sư phạm trung học. Cụ thể như sau: trường đại học sư phạm Hà Nội 2, trường đại học giáo dục – đại học quốc gia Hà Nội, trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, trường đại học sư phạm Sài Gòn, … Bên cạnh đó cũng còn nhiều trường đại học và cao đẳng khác nữa. Sư phạm trung học là một nhóm ngành đào tạo chuyên sâu những môn học cấp trung học phổ thông cùng với những nội dung giáo dục và công tác xã hội khác.
  • Bài khóa luận sư phạm trung học là một thể loại đề tài nghiên cứu khoa học, đồng thời cũng là một trong những hình thức để đánh giá năng lực chuyên môn của sinh viên. Đây là điều kiện để sinh viên hoàn thành khóa học của mình và tốt nghiệp ra trường. Xét về hình thức, bài khóa luận này được nghiên cứu và trình bày theo hình thức và fomat chung của những đề tài nghiên cứu khoa học khác. Xét về nội dung, các bạn có thể nghiên cứu và khai thác về những khía cạnh toán học, văn học, phương pháp giảng dạy, cơ sở vật chất, … để nghiên cứu và thực hiện đề tài khóa luận của mình. Một bài khóa luận nói chung và bài khóa luận sư phạm trung học nói riêng có yêu cầu chặt chẽ và nghiêm khắc trong quá trình thực hiện, những số liệu nghiên cứu cũng như những phương pháp luận. Để thực hiện thành công và xuất sắc thể loại đề tài nghiên cứu này, các bạn cần phải nắm chắc kiến thức chuyên môn, những phương pháp lập luận và cơ sở lý luận của đề tài khóa luận sư phạm trung học. Đồng thời, cần phải có những sự sáng tạo và đưa ra được quan điểm cá nhân của mình về vấn đề nghiên cứu này

TOP 50 ĐỀ TÀI KHÓA LUẬN SƯ PHẠM TRUNG HỌC, CHỌN LỌC

Đề tài nghiên cứu là một yếu tố rất quan trọng để tạo nên thành công của một bài khóa luận nói chung và khóa luận sư phạm mầm non nói riêng. Tuy nhiên đề tài khóa luận không phải có thể dễ dàng để thực hiện và tạo thành. Các bạn cần phải căn cứ vào nhiều tiêu chuẩn khác nhau để tạo nên một đề tài khóa luận sư phạm trung học hay và mang tính sáng tạo. Không những thế, các bạn cũng cần phải lựa chọn những vấn đề nghiên cứu sát thực, mang tính khả thi cao cho đề tài nghiên cứu này. Do đó, chúng tôi sẽ trình bày tới các bạn những đề tài khóa luận sư phạm trung học hay.

  1. Thực trạng công tác giảng dạy những kỹ năng nghe nói đọc viết trong bộ môn tiếng Anh cho học sinh lớp 10 tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội.
  2. Công tác nghiên cứu và thực hiện vấn đề đổi mới các phương pháp dạy học bằng slide đối với bộ môn Lịch Sử cho học sinh lớp 11 tại các trường trung học phổ thông ở nước ta.
  3. Một số giải pháp khắc phục và nâng cao tình trạng giải toán bằng sơ đồ tư duy đối với bộ môn Toán lớp 10 của các học sinh Trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh.
  4. Những yếu tố tác động và ảnh hưởng trực tiếp tới tiến độ dạy học môn Ngữ Văn lớp 12 cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Nghệ An hiện nay.
  5. Thực trạng vấn đề sử dụng máy tính để giải các phương trình và bất phương trình trong môn toán số lớp 12 tại các trường trung học phổ thông ở nước ta hiện nay.
  6. Những hạn chế cần phải khắc phục và nâng cao trong việc học tập và giảng dạy bộ môn Lịch Sử lớp 10 cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh.
  7. Vai trò và tầm quan trọng của việc ứng dụng các thành tựu khoa học công nghệ vào trong quá trình giảng dạy và học tập tại các trường trung học phổ thông ở nước ta trong giai đoạn hiện nay.
  8. Thực trạng và giải pháp cho vấn đề dạy học những kiến thức văn học cận đại Việt Nam trong bộ môn Ngữ Văn trung học phổ thông tại các trường trung học phổ thông ở nước ta.
  9. Một số phương hướng giải quyết và khắc phục tình trạng nghe và nói tiếng Anh của học sinh Trung học phổ thông tại các trường trung học phổ thông thuộc vùng nông thôn ở nước ta.
  10. Những yếu tố tác động và ảnh hưởng trực tiếp tới quá trình xây dựng và hoàn thiện giáo án bộ môn Giáo dục công dân lớp 10 tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Đà Nẵng.
  11. Những hạn chế cần phải khắc phục và nâng cao trong quá trình dạy học bộ môn Sinh học về đậu Hà Lan và ruồi giấm qua những phát minh của Menđen tại các trường trung học phổ thông ở nước ta.
  12. Thực trạng và giải pháp cho vấn đề đổi mới phương thức dạy học đi kèm với sự phát triển của xã hội tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay.
  13. Những hạn chế cần phải khắc phục và nâng cao trong việc đổi mới cơ sở vật chất cơ sở hạ tầng trên thiết bị phục vụ quá trình dạy và học bộ môn tiếng Anh cho học sinh trung học phổ thông ở nước ta.
  14. Một số yếu tố tác động và ảnh hưởng trực tiếp tới vấn đề dạy học và tiếp thu kiến thức về giáo dục giới tính cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Thái Bình trong giai đoạn hiện nay.
  15. Vai trò và tầm quan trọng của việc giáo dục cho học sinh lớp 10 những kiến thức về tư tưởng chính trị mác-lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh ứng với bộ môn Giáo dục công dân tại các trường trung học phổ thông hiện nay. (Khóa luận sư phạm trung học)
  16. Thực trạng nghiên cứu và hoàn thiện những chính sách của Đảng và Nhà nước về nâng cao đổi mới phương pháp dạy học của các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh.
  17. Những tác động và ảnh hưởng của đại dịch covid-19 tới quá trình học tập và giảng dạy kiến thức về bộ môn Toán học cho học sinh lớp 12 tại các trường trung học phổ thông trên cả nước.
  18. Những vấn đề cần phải khắc phục hơn nữa trong việc dạy học và giảng dạy những kiến thức về giáo dục công dân lớp 11 tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hải Phòng.
  19. Nâng cao công thức thi đua khen thưởng để tạo động lực học tập cho học sinh trung học phổ thông tại các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay.
  20. Thực trạng Việc thanh tra kiểm tra đánh giá chất lượng đội ngũ giảng dạy giáo viên của trường Trung học phổ thông nghiên cứu tại trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Đà Nẵng.
  21. Một số yếu tố ảnh hưởng trực tiếp tới quá trình giảng dạy bộ môn tiếng Anh và cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho quá trình giảng dạy tại các trường trung học phổ thông ở vùng nông thôn.
  22. Những yếu tố quyết định tới sự thành công của quá trình giảng dạy và tiếp thu kiến thức trong bộ môn văn học đối với các tác phẩm văn học hiện đại cho học sinh trung học phổ thông tại các trường trung học phổ thông ở nước ta.
  23. Thực trạng và giải pháp cho vấn đề đổi mới phương thức giảng dạy tiếng Anh bằng slide và tổ chức các trò chơi cho học sinh trung học phổ thông ở nước ta trong giai đoạn hiện nay.
  24. Một số hạn chế cần phải khắc phục và nâng cao trong quá trình giảng dạy kiến thức về bộ môn lịch sử lớp 12 cho học sinh trung học phổ thông trên cả nước. (Khóa luận sư phạm trung học)
  25. Thực trạng và giải pháp cho vấn đề nâng cao chất lượng công tác giáo dục giới tính cho học sinh trung học phổ thông tại các trường trung học phổ thông ở nước ta hiện nay.
  26. Một số giải pháp khắc phục và nâng cao tình trạng giảng dạy kiến thức chuyên môn nâng cao cho bộ môn Toán Học lớp 12 tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội.
  27. Thực trạng công tác thanh tra kiểm tra đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên biên chế tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên hiện nay.
  28. Vai trò và tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng đội ngũ công tác giáo viên bộ môn tại các trường trung học phổ thông ở nước ta trong giai đoạn hiện nay.
  29. Thực trạng công tác ứng dụng các thành tựu khoa học công nghệ và quá trình giảng dạy và học tập các bộ môn khoa học xã hội tại các trường trung học phổ thông trên cả nước.
  30. Thực trạng nghiên cứu và hoàn thiện chính sách chiến lược về phát triển đội ngũ cán bộ giáo viên tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay.
  31. Những yêu cầu đặt ra trong việc đổi mới và phát triển đội ngũ giáo viên tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh phù hợp với yêu cầu phát triển của xã hội hiện nay.
  32. Thực trạng và giải pháp cho vấn đề giảng dạy học tập những kiến thức liên quan tới toán học cụ thể là hình học không gian cho học sinh lớp 11 tại các trường trung học phổ thông.
  33. Một số vấn đề đặt ra cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên bộ môn tiếng Anh tại các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh Hải Phòng.
  34. Những yếu tố ảnh hưởng và tác động trực tiếp tới chất lượng công tác giảng dạy kiến thức về an toàn giao thông đường bộ cho học sinh lớp 10 tại các trường trung học phổ thông trên cả nước.
  35. Thực trạng việc giảng dạy và giáo dục cho học sinh lớp 10 những kiến thức về bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp tại các trường trung học phổ thông ở nước ta hiện nay.  (Khóa luận tốt nghiệp sư phạm trung học)
  36. Một số giải pháp khắc phục và nâng cao tình trạng công tác giáo dục và giảng dạy khối kiến thức về lịch sử địa lý cho học sinh lớp 12 tại các trường trung học phổ thông ở nước ta.
  37. Thực trạng và giải pháp cho vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên bộ môn Toán học tại các trường trung học phổ thông công lập tại vùng cao ở nước ta hiện nay.
  38. Vai trò và tầm quan trọng của việc giảng dạy cho học sinh trung học phổ thông những khối kiến thức về an toàn giao thông đường bộ hiện nay.
  39. Thực trạng công tác nghiên cứu và thực hiện những chính sách phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông công lập trên cả nước Theo chủ trương của Đảng và nhà nước.
  40. Những yếu tố tác động và ảnh hưởng trực tiếp tới quá trình giảng dạy của kiến thức liên quan tới văn học nước ngoài trong chương trình Ngữ Văn lớp 11 ở nước ta hiện nay.
  41. Vai trò và tầm quan trọng của việc giáo dục cho học sinh trung học phổ thông những kiến thức về giáo dục giới tính đối với nhóm học sinh lớp 10 tại các trường trung học phổ thông.
  42. Thực trạng và giải pháp cải thiện khắc phục tình trạng giảng dạy bộ môn địa lý tại các trường trung học phổ thông cho học sinh lớp 12 ở nước ta hiện nay.
  43. Một số giải pháp khắc phục và nâng cao vấn đề thanh tra kiểm tra chất lượng đội ngũ giảng dạy bộ môn Toán Học lớp 12 tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội.
  44. Phân tích và so sánh sự khác nhau và độ khó của bộ môn Toán số và Toán hình lớp 10 tại các chương trình giáo dục trung học phổ thông trên cả nước trong giai đoạn hiện nay – thực trạng và giải pháp.
  45. Những thách thức và cơ hội đặt ra cho việc đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng Anh cho học sinh lớp 10 tại các trường trung học phổ thông ở nước ta hiện nay.
  46. Một số yếu tố tác động và ảnh hưởng trực tiếp tới tiến độ giảng dạy và học tập bộ môn Vật Lý 12 tại những trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Đà Nẵng.
  47. Thực trạng và giải pháp cho vấn đề giảng dạy khối kiến thức liên quan tới hóa học lớp 10 cho học sinh trung học phổ thông tại các trường trung học phổ thông công lập ở nước ta.
  48. Một số khó khăn là thách thức trong quá trình giảng dạy khối kiến thức về văn học dân gian cho học sinh trung học phổ thông tại các trường trung học phổ thông dân lập thuộc vùng núi ở nước ta hiện nay.
  49. Thực trạng việc rảnh Tại có kiến thức liên quan tới giáo dục giới tính cho học sinh trung học phổ thông tại các trường trung học phổ thông Hồng Nông Thôn ở nước ta.  (bài mẫu Khóa luận sư phạm trung học)
  50. Những yếu tố tác động và ảnh hưởng trực tiếp tới tiến độ giảng dạy và học tập môn Toán hình cụ thể là hình học không gian cho học sinh lớp 11 tại các trường trung học phổ thông.

Và nhiều đề tài khóa luận tốt nghiệp ngành sư phạm đang chờ các bạn tham khảo nha

 


#10 BÀI MẪU KHÓA LUẬN SƯ PHẠM TRUNG HỌC, ĐIỂM CAO

Để hoàn thành một bài khóa luận sư phạm trung học thành công, các bạn cần phải trải qua nhiều quá trình và giai đoạn khác nhau. Không những thế, trong quá trình hoàn thiện bài, nhiều lúc các bạn sẽ gặp phải những lỗi sai và có những khó khăn trong việc triển khai các ý khác nhau. Đồng thời do hạn chế về điều kiện kinh tế, có nhiều bạn không thể tìm kiếm và tham khảo được nhiều tài liệu nghiên cứu có ích cho bài khóa luận sư phạm trung học của mình. Hiểu được những khó khăn này của các bạn sinh viên, chúng tôi đã tiến hành tìm hiểu và đưa ra được một số bài mẫu khóa luận sư phạm trung học điểm cao. Các bạn có thể tải miễn phí để theo giõi và nghiên cứu cho đề tài khóa luận của mình.

khóa luận tốt nghiệp sư phạm trung học
khóa luận tốt nghiệp sư phạm trung học

Các bạn sinh viên muốn tải bài mẫu Khóa luận Sư phạm trung học nào thì liên hệ ngay với Dịch vụ viết Thuê khóa luận tốt nghiệp qua Zalo 0917 193 864 để được hướng dẫn tải bài mẫu khóa luận tốt nghiệp nhé

Hoặc các bạn lướt qua đọc bài, thấy bài nào hay các bạn lướt xuống cuối bài bấm nút TẢI FULL TẠI ĐÂY để tải bài mẫu khóa luận sư phạm trung học nha

Bài mẫu khóa luận sư phạm trung học 1: 

Đề tài khóa luận Sư phạm trung học: Xây dựng một phương thức cho việc đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo hợp đồng giữa trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh và một số tỉnh phía Nam.

  • Bài mẫu đầu tiên chúng tôi giới thiệu tới các bạn là một bài mẫu quá luận sư phạm trung học điểm cao của sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh. Bài viết này được tiến hành nghiên cứu dưới sự hướng dẫn khoa học của đội ngũ giáo sư tiến sĩ Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh khoa Tâm lý giáo dục. Bài viết có tất cả 92 trang được tiến hành nghiên cứu vào năm 2012.
  • Chương 1 tác giả cho thấy thực trạng vấn đề đào tạo sử dụng giáo viên trung học phổ thông của một số tỉnh phía Nam hiện nay và sự cần thiết phải đào tạo thêm hợp đồng giữa trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh với các địa phương. Đầu tiên tác giả thể hiện được thực trạng đào tạo và sử dụng giáo viên tại đơn vị nghiên cứu thông qua ba yếu tố khác nhau. Tiếp theo tác giả cho thấy được sự cần thiết phải đào tạo giáo viên theo hợp đồng giữa trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh với một số địa phương khác qua hai phương diện.
  • Chương 2 tác giả cho thấy phương thức đào tạo theo hợp đồng. Thứ nhất tác giả tiến hành xác định về nhu cầu và khả năng kinh phí của từng địa phương để đưa ra được những phương thức đào tạo hợp lý. Thứ hai tác giả cho thấy khả năng đáp ứng của Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh về đội ngũ cán bộ giảng dạy và cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho quá trình đào tạo học tập. Thứ ba tác giả cho thấy được cam kết của sinh viên đối với vấn đề nghiên cứu.
  • Chương 3 căn cứ vào kết quả nghiên cứu và quan điểm cá nhân của mình tác giả đã đề ra các giải pháp để thực hiện đề tài nghiên cứu. Đầu tiên tác giả cho thấy được kế hoạch của các địa phương cũng như nhu cầu đào tạo giáo viên của từng bộ môn thông qua bốn yếu tố khác nhau. Cụ thể là kế hoạch của các địa phương cho tới việc thực hiện công tác đào tạo của trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh. Đồng thời tác giả cũng đã phân tích được và cho thấy những kiến nghị đối với chính phủ với bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như là đối với đơn vị nghiên cứu.

Bài mẫu Khóa luận tốt nghiệp sư phạm trung học 2: 

Đề tài: Quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể tại Trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh.

Các bạn liên hệ với dịch vụ viết thuê khóa luận tốt nghiệp để hướng dẫn tải bài mẫu khóa luận sư phạm trung học nhé. CONTACT ZALO 0917 193 864

Bài mẫu số 2 trong danh sách này là một đề tài khóa luận sư phạm trung học hay của sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh. Bài viết được tiến hành nghiên cứu và hoàn thiện dưới sự hướng dẫn khoa học của tiến sĩ Huỳnh Lâm Anh chương. Bài viết này có tất cả 167 trang tiến hành nghiên cứu về góc độ quản lý và đào tạo giáo viên trung học phổ thông. Bài khóa luận sư phạm trung học này được tiến hành nghiên cứu và hoàn thành vào năm 2019.

  • Chương 1 tác giả đưa ra cơ sở lý luận về công tác đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo tiếp cận quản lý giáo dục tổng thể. Đầu tiên tác giả tiến hành tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề thông qua hai phương diện khác nhau. Tiếp theo tác giả chỉ ra các khái niệm cơ bản của Đề tài nghiên cứu. Cùng với đó tiến hành phân tích công tác đào tạo Quản lý giáo viên trung học phổ thông theo cách tiếp cận chất lượng tổng thể. Không những thế tác giả còn chỉ ra được các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo những góc độ khác nhau.
  • Chương 2 tác giả Phân tích thực trạng quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo hướng tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể tại đơn vị nghiên cứu. Đầu tiên tác giả tiến hành khái quát những thông tin cơ bản về vấn đề nghiên cứu tại Trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh thông qua 6 định hướng khác nhau. Tiếp theo thể hiện công tác tổ chức nghiên cứu thực trạng bao gồm nhiều phương pháp. Cùng với đó đưa ra được thực trạng công tác quản lý giáo dục giáo viên trung học phổ thông theo hướng tiếp cận thông qua 7 tiêu chí. Bên cạnh đó tác giả cũng cho thấy được các yếu tố tác động tới vấn đề nghiên cứu bao gồm những yếu tố về xác định khách hàng và nhu cầu những yếu tố thuộc về lãnh đạo về chiến lược và những nhóm yếu tố liên quan tới văn hóa. Cuối Cùng tác giả tiến hành đánh giá về thực trạng đào tạo và quản lý giáo viên trung học phổ thông tại đơn vị nghiên cứu.
  • Chương 3 tác giả cho thấy biện pháp quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo hướng tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể tại đơn vị nghiên cứu. Đầu tiên tác giả chỉ ra được năm nhóm nguyên tắc khác nhau để đề xuất các giải pháp mang tính khả thi cho đề tài nghiên cứu. Tiếp theo tác giả thể hiện được những biện pháp quản lý giáo dục giáo viên một cách hiệu quả theo hướng tiếp cận tổng thể chất lượng. Cụ thể tác giả đã chỉ ra được 5 giải pháp khác nhau từ Xây dựng hệ thống quản lý đào tạo cho tới việc xây dựng văn hóa chất lượng của đơn vị nghiên cứu. Không những thế tác giả còn chỉ ra được mối liên hệ giữa các biện pháp.

Bài mẫu khóa luận tốt nghiệp sư phạm trung học số 3: 

Đề tài: Đề tài khóa luận sư phạm trung học: Quản lý đào tạo hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của giáo viên ở các trường trung học phổ thông tỉnh Lào Cai theo hướng Tiếp cận năng lực.

Để tải bài mẫu Khóa luận sư phạm trung học, các bạn bấm vào nút TẢI FULL TẠI ĐÂY ở dưới cuối bài nhé, Hoặc bí quá có thể liên hệ với ADMIN của DỊCH VỤ VIẾT THUÊ KHÓA LUẬN qua ZALO 0917 193 864 để được hỗ trợ tải bài nhanh nhất nha

  • Bài mẫu số 3 chúng tôi muốn đề cập với các bạn là một bài mẫu khóa luận sư phạm trung học chọn lọc được tiến hành nghiên cứu bởi sinh viên học viện khoa học giáo dục Việt Nam. Bài viết này đã nghiên cứu về những vấn đề khoa học sư phạm ứng dụng của giáo viên ở các hướng trung học phổ thông. Đây là kết quả nghiên cứu dưới sự hướng dẫn hỗ trợ và giúp đỡ của nhiều cá nhân tập thể và được nghiên cứu vào năm 2022.
  • Chương 1 tác giả đưa ra cơ sở lý luận về công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của giáo viên trung học phổ thông theo hướng Tiếp cận năng lực. Đầu tiên tiến hành tổng quan về nghiên cứu vấn đề qua ba góc độ khác nhau. Tiếp theo tác giả thể hiện những vấn đề lý luận về hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của giáo viên ở các trường trung học phổ thông bao gồm về 5 Yếu tố chính. Cùng với đó tác giả thể hiện những vấn đề lý luận về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm bao gồm quản lý giáo dục quản lý khoa học. Đồng thời thể hiện những yếu tố tác động tới vấn đề nghiên cứu thông qua 6 phương diện cụ thể.
  • Chương 2 tác giả đã cho thấy được Công tác thực trạng về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. Đầu tiên tác giả khái quát chung về văn hóa giáo dục của tỉnh Lào Cai qua ba phương diện cụ thể. Tiếp theo tác giả thể hiện phong cách tổ chức nghiên cứu điều tra khảo sát và đánh giá thực trạng thông qua bốn phương hướng khác nhau. Cùng với đó tác giả cho thấy được thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học Sư Phạm ứng dụng của giáo viên trường trung học phổ thông bao gồm bốn phương diện cụ thể. Tác giả cũng đã tiến hành đánh giá về vấn đề nghiên cứu thông qua những ưu điểm nhược điểm và nhóm nguyên nhân gây ra hạn chế. (Khóa luận sư phạm trung học)
  • Chương 3 tác giả đưa ra yêu cầu và biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của giáo viên trường trung học phổ thông trên địa bàn nghiên cứu. Thứ nhất tác giả đưa ra được những yêu cầu về hoạt động quản lý nghiên cứu khoa học thông qua ba tiêu chí cụ thể. Từ đó đề ra được những giải pháp mang tính khả thi và cấp thiết cho đề tài nghiên cứu. Cụ thể tác giả đã đưa ra được 7 nhóm giải pháp khác nhau. Tiến hành khảo nghiệm về mức độ khả thi và cấp thiết của những giải pháp này từ đó đưa ra được mối liên hệ giữa các giải pháp với nhau.

Cùng bạn bè tham khảo thêm #10 Bài mẫu khóa luận sư phạm mầm non nhé

 

Bài mẫu khóa luận sư phạm trung học số 4: 

Đề tài khóa luận tốt nghiệp: Khái niệm hàm số mũ ở trường trung học phổ thông nghiên cứu khoa học luận và chuyển hóa sư phạm.

Để tiếp tục đề tài nghiên cứu của ngày hôm nay chúng tôi sẽ giới thiệu với các bạn một bài mẫu khóa luận sư phạm trung học điểm cao của sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh nghiên cứu về góc độ toán học. Bài viết này được hoàn thành dưới sự hướng dẫn khoa học của tiến sĩ Trần lương Công Khanh và phó giáo sư tiến sĩ Lê Văn Tiến. Độ dài bài viết bao gồm 166 trang và được nghiên cứu vào năm 2021.

  • Chương 1 tác giả thể hiện cơ sở lý luận của bài khóa luận sư phạm trung học Đề tài nghiên cứu. Đầu tiên tác giả đưa ra một số cơ sở lý luận về công tác dạy học và phát triển năng lực chuyên môn trong bộ môn Toán học thông qua 6 yếu tố khác nhau. Tiếp theo tác giả cho thấy cơ sở lý luận của vấn đề dạy học tích hợp liên môn bao gồm năm quan điểm cụ thể. Cùng với đó tác giả thể hiện một số cơ sở lý luận về dạy học môn mô hình hóa trong môn Toán học bao gồm những mô hình cụ thể và quá trình tổ chức cũng như giảng dạy của những mô hình này. Không dừng lại ở đó tác giả còn đưa ra cơ sở lý luận của hoạt động dạy học thông qua những hoạt động thực tiễn và thực hành tại đơn vị nghiên cứu.
  • Chương 2 tác giả cho thấy vấn đề hàm số mũ trong các sách giáo khoa và thực trạng dạy học hiện nay. Đầu tiên tác giả thể hiện về hàm số mũ trong sách giáo khoa phổ thông Việt Nam bao gồm về bốn phương diện cụ thể. Tiếp theo tác giả cho thấy được các giai đoạn Để cải cách toán học trong thời đại ngày nay với những năm 1970 Theo quan niệm của các nhà khoa học trên thế giới thông qua bốn phương diện khác nhau. Cùng với đó tiến hành phân tích về hàm số mũ trong bộ sách giáo khoa Việt Nam và trong chương trình giáo dục phổ thông toán học trên thế giới. Ngoài ra tác giả có tí này khảo sát về giáo viên đối với vấn đề và tiến hành tổng kết lại nội dung của toàn chương. (Khóa luận tốt nghiệp sư phạm trung học)
  • Chương 3 tác giả tiến hành thiết kế nghiên cứu và thực hiện thử nghiệm Sư phạm. Từ đó tác giả thu thập và Tổng kết được số lượng thông tin cho đề tài nghiên cứu. Thứ nhất tác giả đã đưa ra được kết quả nghiên cứu một thông qua bốn góc độ khác nhau. Thứ hai tác giả cho thấy được kết quả nghiên cứu 2 bao gồm 6 phần cơ bản của vấn đề. Thứ ba tác giả chỉ ra được kết quả nghiên cứu 3 bao gồm các hoạt động đánh giá nhóm hoạt động khảo sát phản hồi hoạt động Khái niệm về văn hóa trường học và những ứng dụng thử nghiệm tích cực được tiến hành trong quá trình nghiên cứu.

Bài mẫu khóa luận sư phạm trung học 5:

Đề tài khóa luận sư phạm trung học: Tổng hợp một số bài toán về spin của vi hạt trong từ trường.

Bài mẫu số 5 chúng tôi muốn giới thiệu với các bạn là một bài mẫu khóa luận sư phạm trung học chọn lọc được tiến hành nghiên cứu bởi sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Bài viết này là kết quả nghiên cứu và hoàn thành dưới sự hướng dẫn khoa học của tiến sĩ Nguyễn Huy Thảo. Độ dài bài viết có tất cả 62 trang và được nghiên cứu vào năm 2018.

  • Chương 1 tác giả đã tổng hợp một số bài toán về spin của Vi hạt trong từ trường. Thứ nhất tác giả đưa ra bài toán về spin của các hạt cơ bản và thí nghiệm của các nhà khoa học trên thế giới. Thứ hai tác giả đưa ra bài học về mức đo của Landau. Thứ ba tác giả trình bày về những bài toán của hiệu ứng aharonov – Bohm.
  • Chương 2 tác giả đã đưa ra được một số cơ sở lý thuyết cho đề tài nghiên cứu của mình. Đầu tiên tác giả thể hiện được những thí nghiệm của các nhà khoa học trên thế giới về vấn đề này và đưa ra được đánh giá quan điểm cá nhân của mình. Tiếp theo tác giả thể hiện được những vấn đề cơ bản của spin các hạt cơ bản trong từ trường. Đồng thời thể hiện vấn đề sạc pin của các hạt và mức Lan sau cụ thể.

Để tải 5 bài mẫu khóa luận sư phạm trung học đầu tiên, bấm ngay TẢI FULL TẠI ĐÂY để tải bài mẫu nhé. CONTACT ZALO 0917 193 864 để được hỗ trợ nhanh nhất nhé.

TẢI FULL TẠI ĐÂY

 


Bài mẫu khóa luận sư phạm trung học 6:

Đề tài: Tăng cường hoạt động nhận thức trong dạy học giải bài tập hình học không gian 11 Trung học phổ thông nâng cao.

  • Bài mẫu số 6 là một bài mẫu khóa luận sư phạm trung học điểm cao của sinh viên trường Đại học Đồng Tháp với chủ đề tăng cường hoạt động nhận thức trong dạy học giải bài tập hình học không gian lớp 11. Bài viết được hoàn thành dưới sự hướng dẫn khoa học của tiến sĩ Nguyễn Dương Hoàng. Bài viết này có tất cả 113 chị em được nghiên cứu vào năm 2018.
  • Chương 1 tác giả đưa ra được kết quả trong hoạt động nghiên cứu của mình. Đầu tiên chưa thấy hoạt động nhận thức theo quan điểm triết học và tâm lý học. Tiếp theo là sẽ trình bày hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học toán qua hai phương trình cụ thể. Cùng với đó phân tích được thực trạng dạy học toán bài tập hình học không gian của trường trung học phổ thông. Từ đó đưa ra một số giải pháp để đề xuất cho đề tài nghiên cứu. Bao gồm Tăng cường bồi dưỡng cho học sinh có hứng thú và nhu cầu tính toán học tăng cường hoạt động phân tích và đánh giá bài toán phát triển tư duy của học sinh tăng cường tập luyện các hoạt động trí tuệ tìm ra cách giải khác nhau

Bài mẫu khóa luận sư phạm mầm non số 7:

Đề tài khóa luận sư phạm trung học: Đường thẳng và đường tròn trong hình học tọa độ lớp 10.

Bài mẫu số 7 là một đề tài khóa luận sư phạm trung học đạt chuẩn của sinh viên trường đại học Sài Gòn. Bài mẫu được hoàn thành dưới sự hướng dẫn khoa học của tiến sĩ Nguyễn Ái Quốc. Đây là một bài khóa luận tốt nghiệp có độ dài 125 Trang được tiến hành nghiên cứu vào tháng 5 năm 2016.

  • Chương 1 tác giả đưa ra vấn đề đường thẳng song song trong mặt phẳng tọa độ. Đầu tiên các dạng tiến hành tóm tắt về mặt lý thuyết của vấn đề. Thứ nhất cho thấy tọa độ điểm và tọa độ vectơ trong mặt phẳng. Thứ hai tác giả cho thấy vectơ chỉ phương và vectơ pháp tuyến của đường thẳng thông qua hai góc độ khác. Đề cập tới một số phương trình tham số chính tắc đường thẳng theo góc tọa độ và tổng quát của phương trình đường thẳng. Tao giặt cũng đã đưa ra được vấn đề về khoảng cách khoảng cách thông qua 5 yếu tố khác nhau. Tiếp theo chỉ ra một số bài toán về đường thẳng trong mặt phẳng tọa độ bao gồm tám dạng toán khác nhau với các phương trình cho tới thiết lập phương trình.
  • Chương 2 cho thấy những góc độ khía cạnh của đường tròn trong mặt phẳng tọa độ. Đầu tiên tác giả tóm tắt về vấn đề lý thuyết thông qua năm khía cạnh khác nhau bao gồm phương trình đường tròn phương trình tiếp tuyến Phân tích vị trí tương đối của điểm và đường tròn vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn và vị trí tương đối của hai đường tròn. Tiếp theo tác giả cho thấy một số bài toán về đường tròn trong mặt phẳng tọa độ từ Xác định tâm bán kính Lập phương trình đường tròn cho tới là phương trình từ vị trí tương đối. Tác giả thể hiện vấn đề tiếp tuyến của đường tròn qua ba góc độ khác nhau và phân tích đường tròn tập hợp điểm. (khóa luận sư phạm trung học)
  • Chương 3 tác giả cho thấy được một số bài toán tổng hợp và nâng cao của vấn đề nghiên cứu. Cùng với đó nghiên cứu và chỉ ra một số sai lầm của học sinh khi giải các bài toán về đường thẳng và đường tròn trong mặt phẳng tọa độ lớp 10. Đầu tiên tiến hành nghiên cứu và chiến tranh bằng một số sai lầm của học sinh. Tiếp theo tác giả cho thấy được vấn đề thực nghiệm về các giải toán này.

Bài mẫu khóa luận sư phạm trung học số 8:

Đề tài: Xây dựng hệ thống bài tập đạo hàm và ứng dụng nhằm phát triển năng lực cho học sinh.

  • Tiếp tục với chủ đề nghiên cứu của ngày hôm nay sau đây húng tôi xin đề cập tới các bạn một đề tài khóa luận sư phạm trung học của sinh viên trường đại học Sài Gòn. Bài viết nghiên cứu về vấn đề xây dựng hệ thống bài tập đạo hàm và ứng dụng nhằm phát triển năng lực cho học sinh. Bài khóa luận sư phạm trung học hoàn thành với sự hướng dẫn khoa học của tiến sĩ Phạm Mỹ Nam. Độ dài bài viết bao gồm 122 trang và được nghiên cứu vào năm 2016.
  • Chương 1 tác giả đưa ra được những kiến thức chung của Đề tài nghiên cứu. Đầu tiên tác giả cho thấy những vấn đề về định nghĩa vai trò và ý nghĩa của vấn đề đạo hàm. Tiếp theo tác giả chỉ cho được Khái niệm và các cấp độ phân loại nhận thức của học sinh qua hai góc độ khác nhau. Đồng thời phân tích việc thực trạng dạy học giải bài toán đạo hàm và ứng dụng một cách trường trung học phổ thông trên cả nước thông qua ba yếu tố chính.
  • Chương 2 tác giả cho thấy Xây dựng hệ thống bài tập đạo hàm và ứng dụng nhằm phát triển năng lực cho học sinh. Đầu tiên các bạn cho thấy được những bài tập liên quan đến khái niệm đạo hàm. Tiếp theo chỉ ra được một số dạng ứng dụng đạo hàm cơ bản trong giải toán của học sinh hiện nay. Cụ thể tác giả chỉ ra được 10 dạng bài khác nhau từ xét tính đơn điệu của hàm số chứng minh phương trình có nghiệm giải bất phương trình giải hệ phương trình tìm tham số để phương trình và bất phương trình có nghiệm cho tới những giải bài tập về liên quan tới giá trị nhỏ nhất của hàm số. (Khóa luận tốt nghiệp sư phạm trung học)

Bài mẫu khóa luận sư phạm trung học số 9:

Đề tài khóa luận sư phạm trung học: Một số phương pháp giải phương trình vô tỉ và ứng dụng máy tính Vinacal 570ES Plus và giải phương trình vô tỉ.

Bài mẫu số 9 trong danh sách này là một đề tài khóa luận sư phạm trung học đạt chuẩn của sinh viên trường đại học Sài Gòn. Bài viết đã nghiên cứu về vấn đề một số phương pháp giải phương trình vô tỉ và ứng dụng trên máy tính. Đề tài nghiên cứu được hoàn thành dưới sự hướng dẫn khoa học của thạc sĩ Trần Xuân Lâm. Bài viết này có độ dài 89 trang và được nghiên cứu vào năm 2019

  • Chương 1 tác giả thể hiện những kiến thức dùng để chuẩn bị trong quá trình giảng dạy và giải bài Toán của học sinh. Đầu tiên đưa ra khái niệm về phương trình qua hai góc độ khác nhau. Tiếp theo tác giả chỉ ra được một số các phương trình vô tỉ phương trình tương đương và hệ phương trình thông qua ba phương diện cụ thể của vấn đề. Đồng thời cho thấy và phân tích được định lý giá trị trung gian và định lý về tính đơn điệu của hàm số.
  • Chương 2 tác giả cho thấy một số chức năng của máy tính Vinacal 570ES Plus trong giải phương trình vô tỉ. Đầu tiên tác giả cho thấy được chức năng của máy tính qua hai góc độ khác nhau. Tương tự cho thấy được những chức năng của các phím trên bàn phím của máy tính bao gồm 4 phím chính thông qua các bước sử dụng và các cách nhìn khác nhau. Cùng với đó tác giả tiến hành phân tích và cho thái độ vấn đề giải phương trình bậc cao bằng máy tính Vinacal 570ES Plus. Trong bài khóa luận sư phạm trung học Tác giả cũng đã đưa ra được vấn đề nhận thức để nhận biết được nghiệm đơn và nghiệm kép trong vấn đề giải máy tính.
  • Chương 3 tác giả cho thấy một số phương pháp để giải phương trình vô tỉ và ứng dụng của nó trong máy tính. Đầu tiên tác giả cho thấy được phương pháp lũy thừa góp hai vế thông qua hai góc độ khác nhau. Tiếp theo tác giả cho thấy được phương pháp nhân lượng liên hệ hợp bao gồm những phương pháp chung và phương pháp tìm lượng. Đồng thời thể hiện được phương pháp đặt ẩn phụ thông qua ba phương diện khác nhau và phụ hoàn toàn 2 ẩn phụ hàng tạp và ẩn phụ không hoàn toàn. Không những thì tác giả còn cho thấy được phương pháp sử dụng tính đơn điệu của hàm số.

Đừng quên các lời mở đầu hay Trong bài Khóa luận tốt nghiệp nhé

Bài mẫu khóa luận tốt nghiệp sư phạm trung học 10:

Đề tài khóa luận tốt nghiệp: Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạng bài học hình học không gian.

Bài mẫu số 10 trong danh sách này là một đề tài khóa luận sư phạm trung học hay của sinh viên trường Đại học Sư phạm khoa Toán thuộc đại học Huế. Bài viết được hoàn thành từ sự hướng dẫn khoa học của Thạc sĩ nguyễn trọng chiến chuyên ngành phương pháp dạy học toán. Bài khóa luận tốt nghiệp sư phạm trung học có tất cả 69 trang được nghiên cứu vào năm 2017

  • Chương 1 tác giả cho thấy cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài nghiên cứu. Đầu tiên về cơ sở lý luận Tác giả cho thấy được một số vấn đề cơ bản về tư duy của học sinh. Cụ thể tác giả đã đưa ra được những khái niệm đặc điểm phân loại về tư duy sáng tạo năng lực tư duy sáng tạo của học sinh hiện nay. Tiếp theo tác giả cho thấy Cơ sở thực tiễn của đề tài nghiên cứu. Vấn đề được thể hiện thông qua mục đích dạy học nội dung của các bài tập hình học không gian đặc điểm chức năng của các dạng bài tập khác nhau và tiến hành đánh giá chung về thực trạng nhận thức của học sinh hiện nay.
  • Chương 2 tác giả cho thấy một số biện pháp rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua Dạy học bài tập hình học không gian. Đầu tiên thể hiện các cơ sở để đề xuất các biện pháp thực hiện. Tiếp theo tác giả đã chỉ ra được sáu phương pháp khác nhau để rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua các bài tập hình học không gian. (khóa luận sư phạm trung học)
  • Chương 3 tác giả tiến hành đánh giá và thực nghiệm Sư phạm. Đầu tiên tác giả cho thấy được mục đích thực hiện đề tài nghiên cứu. Tiếp theo ta sẽ cho thấy được nội dung thực hiện và công tác tổ chức dạy học thử nghiệm thông qua Thiết kế chương trình dạy học và tiến trình dạy học của giáo viên. Cùng với đó tác giả đã cho thấy được kết quả thực nghiệm thông qua thống kê kết quả và đánh giá về kết quả qua nhiều góc độ khác nhau. Thảo cũng đã đưa ra được quan điểm và nhận xét cá nhân của mình về vấn đề.

Một số bài mẫu khóa luận sư phạm trung học để các bạn có thể tham khảo và tìm thêm tài liệu tham khảo cho mình, các bạn Bấm vào nút TẢI FULL TẠI ĐÂY để tài bài mẫu nhanh nhất nhé. Hoặc cần sự hỗ trợ về làm bài hay chọn đề tài phù hợp với yêu cầu riêng của khóa luận. Các bạn có thể LIÊN HỆ với DỊCH VỤ VIẾT THUÊ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP qua ZALO 0917 193 864 để được admin hỗ trợ nhé

TẢI FULL TẠI ĐÂY

Đó là những thông tin chúng tôi đã thu thập được về thể loại đề tài nghiên cứu khóa luận sư phạm trung hoc. Chúng tôi đã dựa trên những thắc mắc và nguyện vọng của các bạn để hình thành một bài viết như trên. Để có được những thông tin này chúng tôi đã tiến hành tìm hiểu và thu thập từ nhiều nguồn tin uy tín khác nhau. Có những tiêu chí cụ thể để đánh giá chất lượng của những bài mẫu trên. Các bạn hoàn toàn có thể tin tưởng và thoải mái tham khảo những thông tin có trong bài viết này. Hy vọng rằng với những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp cho các bạn có thể giúp ích trong quá trình hoàn thiện bài khóa luận sư phạm trung học của bạn.

Hãy bình luận đầu tiên

Để lại một phản hồi

Thư điện tử của bạn sẽ không được hiện thị công khai.


*